L'intelligence artificielle pour des usages pratiques pour l'apprentissage

Il est plus facile pour nous de battre des mains en rythme dans un tempo proche de notre rythme cardiaque car nous sommes la musique de part notre premier souffle jusqu'au battement de notre coeur. Apprendre le son en soi est le début de la vie.

L'exploration proposée vise à comprendre comment les médias deviennent hyper fluides entre textes, sons et images et d'appréhender les conséquences quant aux rapports aux savoirs

Un retour d'expérience d'innovation pédaogique entre deux approches d'intelligence collective qui ont en commun l'apprenance; d'une part le codéveloppement professionnel et de l'autre, les 5 disciplines de Peter Senge.

Des postures de facilitateur adaptées aux objectifs, aux groupes et aux situations.

Et si à force de vouloir aller vite on passait à côté de l'essentiel? L'essentiel c'est apprendre posément et fonder en profondeur une pensée critique et contectualisée et non redonner des savoir prêts à l'emploi tout en surface

Quelle est la nature du désir d'apprendre ? Comment le situer à côté d'autres notions comme le besoin, la curiosité, le souhait , la pulsion, l'élan, la motivation ...

Quelles sont les conditions de création d'une expérience irréversible de coopération créative ? Comment une équipe apprenante, relève t'elle des défis ?

Nous pouvons apprendre à transformer nos rapports au monde par immersion, par émersion, ou en devenant naturien.

Trois cheminements pour appréhender le monde et trouver d'Autres façons d'envisager nos pratiques pédagogiques à partir du vivant.

Si l'explicitation est une approche phénoménologique exceptionnelle pour révéler les implicites, il faut néanmoins surmonter des obstacles culturels ou de mémoire pour exhumer les implicites des gestes professionnels

Un article qui présente les racines de l'entretien d'explicitation, une alternative aux approches comportementalistes du savoir

Les différentes formes de flow collectif entre flow social, flow de groupe et flow d'équipe

De nombreux concepts sont mobilisés pour parler des transformations d'organisations ou de sociétés le changement, la métamorphose et aujourd'hui la transition. Chaque approche suppose une modification d'apprendre des dirigeants et donc des désapprentissages.

En éllargissant la notion de permaculture à la permaculture humaine, il est possible de repenser des pratiques pédagogiques et de renforcer l'apprenance

En faisant un détour par le Japon, la Chine et le Tibet, nous prenons quelques idées nouvelles pour reconsidérer l'art du questionnement.

Si vous avez aimé le concept d'Ikigai, vous aimerez celui d'Ishigo Ishie qui nous incite à vivre chaque expérience comme un moment unique.