La place de l'humanité dans un monde numérique se pose sans cesse et, ironiquement, le monde du spectacle vivant pourrait tout à fait se servir des technologies afin de montrer aux gens des enjeux contemporains et futurs. Bien sûr, idéalement, la création resterait dans les mains des humains et non des machines; les publics préféreront en général la sensibilité à la froideur d'un algorithme.

Difficile de rester indifférent par rapport aux intelligences artificielles. D'ailleurs, depuis quelque temps, certains enseignants se sont lancés dans l'usage de la technologie dans leur enseignement. Elle leur facilite de nombreuses tâches fastidieuses. Plutôt qu'interdire, il s'agirait de disposer de balises claires.

Le monde de la science propose aux apprenants des occasions de réellement se mettre dans la peau de chercheurs. La science participative peut être une activité enrichissante pour les élèves : aller à la rencontre de la nature et de la culture locale, observer divers phénomènes et de comprendre, en partie, le travail des scientifiques.

Parmi les découvertes scientifiques majeures, celle de la génétique a bouleversé notre vision du vivant. Désormais, les scientifiques ont accès au plan de multiples êtres vivants : des plus petits virus aux plus grands animaux. Dans l'enseignement des sciences de la biologie, la question de l'introduction à la génétique ne se pose plus mais se développe formidablement !

Le risque zéro n'existe pas dehors. À partir du moment où une classe met le nez à l'extérieur, les dangers augmentent et, comme le disent bien des experts de cette pédagogie, cela est une très bonne chose !

Tous les systèmes scolaires diffèrent d'un pays à l'autre. Pourtant, tous craignent une chose : le décrochage scolaire. Alors, le but est d'éviter à tout prix qu'un apprenant décroche. Pour cela, toutefois, il faudrait être en mesure de déceler rapidement ceux à risque de quitter leur parcours scolaire. L'IA pourrait-elle aider?

Demander aux personnes de ne pas voyager semble difficile et même un peu contre-intuitif. Sortir de chez soi et de la classe a une valeur pédagogique importante. Par contre, en sachant les enjeux environnementaux actuels, il paraît nécessaire de revoir les approches en tourisme afin de créer de la richesse auprès des communautés visitées et en réduisant passablement l'empreinte du périple.

Dans un contexte où les questions de l'empreinte écologique humaine et de l'effondrement des pratiques d'activité physique par les enfants se posent, marcher ou rouler pour se rendre à l'établissement scolaire serait déjà une bonne solution. Toutefois, bien des parents refusent que leurs enfants utilisent des moyens actifs pour se transporter par peur des risques. La solution à ces craintes pourrait alors être le vélobus.

Notre monde en est une de performance. Nous mettons la lumière sur ceux qui battent des records, ceux qui inventent de nouvelles technologies, ceux qui dominent leur milieu professionnel, etc. Cette obsession suscite une grande pression sur les élèves qui développent alors une anxiété de performance. Changer le modèle où l'erreur pénalise alors qu'elle fait partie du processus d'apprentissage serait un pas immense.

Dans un contexte où, heureusement, le diagnostic d'autisme s'améliore et gagne en rapidité par rapport aux décennies précédentes, des solutions robotiques ne seront pas de trop. Ils pourront aider les enfants figurant sur le spectre, entre autres, en leur proposant des exercices afin d'améliorer leurs compétences en communication.

La question du parc d'écoles n'est pas à prendre à la légère. Le laisser-aller des dernières décennies a mené à un portrait plutôt déprimant. Les solutions existent et elles exigent, certes, de bons montants mais surtout une philosophie de l'école comme un milieu de vie changeant et préparant les futures générations aux défis de demain.

Il existe des dizaines de façons d'enseigner. Plusieurs approches sont là pour dynamiser la formule du cours magistral dans la classe. Parmi celles-ci, une intéresse plusieurs enseignants : la technique par ateliers.