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L’Expresso du 22 novembre 2023

22 November 2023 at 06:55

AprĂšs Rennes, Roubaix, Dax, Lyon, OrlĂ©ans, Nantes, Bordeaux, Paris
 le Forum des Enseignantes et Enseignants Innovants revient et fera souffler le vent de la crĂ©ativitĂ© dans les Salons de Blossac Ă  Poitiers du 8 au 9 dĂ©cembre 2023.   Deux jours de pause pour oublier, un peu, combien les temps sont difficiles pour les profs,


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Le Forum des Enseignants Innovants, initiĂ© par le CafĂ© pĂ©dagogique en 2008, constitue un Ă©vĂ©nement dans le paysage Ă©ducatif français. Ce rendez-vous a pour vocation de mettre en lumiĂšre les pratiques pĂ©dagogiques novatrices et de favoriser les Ă©changes entre les acteurs de l’éducation.   Depuis ses dĂ©buts, le FEI tĂ©moigne de l’évolution constante des dĂ©marches


L’Expresso du 22 novembre 2023

- Le fait du jour -

Que faut-il faire pour amĂ©liorer le bien-ĂȘtre des enseignants et des Ă©lĂšves dans les Ă©coles et Ă©tablissements ? Est-ce un problĂšme systĂ©mique ou d’établissement ? Le Cnesco rĂ©unit les 21 et 22 novembre une confĂ©rence de comparaisons internationales, dont le CafĂ© pĂ©dagogique est partenaire, sur le bien-ĂȘtre Ă  l’Ecole. Si l’objectif semble admis par tout


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L’AFEF – Association Françaises pour l’Enseignement du Français – lance un appel Ă  rĂ©sister Ă  la dĂ©construction de l’école. Pour ce faire, elle propose un premier temps d’échange Ă  tous les acteurs et actrices de l’école le mercredi 13 dĂ©cembre prochain. Viviane Youx, prĂ©sidente de l’association explique aux lecteurs et lectrices l’objet de cet appel.


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Les prioritĂ©s, le ministre de l’Éducation nationale les multiplie depuis sa nomination Ă  la rue de Grenelle. Claude LeliĂšvre, historien, revient sur cet enchainement d’annonces.   Cela n’a pas manquĂ© : Gabriel Attatl s’est empressĂ© au premier jour du salon Educ@tech d’ajouter un cinquiĂšme Ă©lĂ©ment Ă  sa liste des fondamentaux et Ă  sa longue liste


Le Cafe pĂ©dagogique vous propose de redĂ©couvrir les pĂ©pites des prĂ©cĂ©dents Forum des enseignantes et enseignants Innovants. Et si c’était vous pour le FEI12?   Jessica Lamaze a conçu ce projet innovant pour sa classe de CM1 en section internationale Britannique Ă  l’Ecole Ă©lĂ©mentaire Europe Adriatique de Reims. Son but Ă©tait de sensibiliser ses Ă©lĂšves


- Les disciplines -

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Dans ses chroniques, Maitresse C partage le quotidien de sa classe. Aujourd’hui, elle raconte aux lecteurs et lectrices du CafĂ© pĂ©dagogique son projet de prĂȘt de jeux avant les vacances d’automne.   C’est bientĂŽt les vacances mais c’est pas encore l’hiver. Les frimas du matin sont pourtant lĂ  pour nous rappeler que ça vaut la


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Jean Perbet est professeur des Ă©coles depuis 25 ans, PEMF depuis 12 ans et militant au GFEN (Groupe Français d’Éducation Nouvelle). Comme tous les enseignants et enseignantes, il a Ă©tĂ© invitĂ© Ă  remplir l’enquĂȘte « exigence des savoirs ». Un exercice auquel il s’est pliĂ© mais auquel il reproche de ne pas laisser la possibilitĂ© de formuler


- L'élÚve -

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D’oĂč vient la force d’attraction de la Haute Finance auprĂšs d’une jeune ambitieuse, Ă©tudiante brillante et originaire d’une famille modeste ? Pour son deuxiĂšme long mĂ©trage aprĂšs « L’Age atomique » en 2012, trĂšs remarquĂ© et laurĂ©at entre autres du Prix Jean Vigo, HĂ©lĂ©na Klotz, scĂ©nariste (ici avec Emily Barnett et NoĂ© DebrĂ©) et rĂ©alisatrice –à la suite


- La classe -

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3-8 ans Pour faire un livre il faut
 des mots, mĂȘme si parfois on s’en passe. Et puis, du papier. Deux livres pour parler de mots et de papier. L’un poĂ©tique, qui donne envie de le prolonger Ă  l’infini. L’autre, petit documentaire concis et prĂ©cis pour tout savoir sur ce support pas si banal.  


- Le systĂšme -

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Le FNEC FP-FO appelle Ă  une grĂšve et Ă  une manifestation le jeudi 25 janvier 2024 pour dire « Stop au chaos et Ă  la mise en danger des personnels et des Ă©lĂšves dans les Ă©tablissements scolaires, non Ă  l’inclusion systĂ©matique et forcĂ©e, non Ă  l’Acte 2 de l’École inclusive ». Ce que dĂ©nonce le syndicat,


- La classe -

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C’est le nom du nouveau site rĂ©alisĂ© par le mouvement du Nid prĂ©sentĂ© Ă  l’occasion de la journĂ©e internationale des droits de l’enfant. Une boĂźte Ă  outil pour prĂ©venir le risque prostitutionnel et qui choisit de s’adresser spĂ©cifiquement aux collĂ©giens et collĂ©giennes.   Alors que le risque prostitutionnel se situe dĂ©sormais Ă  l’ñge de 13


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Les enseignantes et enseignants rĂ©fĂ©rents Ă  la scolarisation des Ă©lĂšves en situation de handicap (ERSEH) ont leurs assises nationales. Les ERSEH, qui font le lien entre les familles, l’équipe Ă©ducative et l’ensemble des professionnels qui accompagnent l’élĂšve en situation de handicap, contribuent « à la mise en place des moyens nĂ©cessaires pour permettre aux Ă©lĂšves en


- Les disciplines -

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Le Festival d’AngoulĂȘme propose aux classes de l’école primaire – pour les Ă©lĂšves de 5 Ă  10 ans, et aux classes spĂ©cialisĂ©es quel que soit l’ñge des participants de rĂ©aliser une bande dessinĂ©e dont le thĂšme est libre. Le concours s’adresse aux Ă©lĂšves des Ă©tablissements scolaires français, en France et Ă  l’étranger, de la grande


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L’acadĂ©mie de Tours met Ă  disposition des professeur·es des Ă©coles un dossier thĂ©matique autour des styles musicaux avec des fiches de prĂ©sentation des diffĂ©rents styles de musique. Et il y a en a pour tous les gouts : punk, swing, classique, soul, reggae ou encore le hip hop
 Il revient aussi sur la place de la


L'édito

L’École, toujours debout

Aujourd’hui, cela fait trois ans. Trois ans que l’infĂąme a frappĂ© notre Ă©cole en plein cƓur. Trois ans que le terrorisme a attaquĂ© ce qui fait notre RĂ©publique. Alors que nous pleurons encore Samuel Paty, il y a trois jours, l’infĂąme a Ă  nouveau frappĂ©. Dominique Bernard est mort, assassinĂ© par un ancien Ă©lĂšve. Un


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Les disciplines

Les derniers Expressos

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L’Expresso du 21 novembre 2023

21 November 2023 at 06:45

AprĂšs Rennes, Roubaix, Dax, Lyon, OrlĂ©ans, Nantes, Bordeaux, Paris
 le Forum des Enseignantes et Enseignants Innovants revient et fera souffler le vent de la crĂ©ativitĂ© dans les Salons de Blossac Ă  Poitiers du 8 au 9 dĂ©cembre 2023.   Deux jours de pause pour oublier, un peu, combien les temps sont difficiles pour les profs,


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Le Forum des Enseignants Innovants, initiĂ© par le CafĂ© pĂ©dagogique en 2008, constitue un Ă©vĂ©nement dans le paysage Ă©ducatif français. Ce rendez-vous a pour vocation de mettre en lumiĂšre les pratiques pĂ©dagogiques novatrices et de favoriser les Ă©changes entre les acteurs de l’éducation.   Depuis ses dĂ©buts, le FEI tĂ©moigne de l’évolution constante des dĂ©marches


L’Expresso du 21 novembre 2023

- Le fait du jour -

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L’Institut des Politiques Publiques remet aujourd’hui un rapport sur la sĂ©grĂ©gation sociale en milieu scolaire au Conseil d’Évaluation de l’École. RĂ©digĂ© par trois Ă©conomistes : Pauline Charousset, Marion Monnet et Youssef Souidi, il rĂ©pond Ă  une commande de l’institution. Son objectif ? « Dresser un Ă©tat des lieux des articles publiĂ©s en Ă©conomie sur les


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Peu de chances que les Ă©lĂšves de Graulhet aient classe aujourd’hui. Sur les cinq Ă©coles de la ville du Tarn, deux seront fermĂ©es fautes de professeurs, deux autres fortement perturbĂ©es. La raison ? La dĂ©cision pour une majoritĂ© des enseignants et enseignantes de la commune de se mettre en grĂšve mardi 21 novembre Ă  la


« C’est la nouvelle tendance dans le monde de l’entreprise : pour manager une Ă©quipe, il faut instaurer de la confiance et chercher le consentement plutĂŽt que d’imposer des dĂ©cisions par la coercition » Ă©crit Laurence De Cock. Pourtant, les enseignants et enseignantes rĂ©sistent Ă  cette tendance, ils rĂ©sistent « face Ă  cette transposition des mĂ©thodes entrepreneuriales dans


Sylvie-Favre---Des-eleves-curieux-a-la-decouverte-du-monde

Le Cafe pĂ©dagogique vous propose de redĂ©couvrir les pĂ©pites des prĂ©cĂ©dents Forum des enseignantes et enseignants Innovants. Et si c’était vous pour le FEI12?   Comment rendre attractif la culture et la langue de l’autre ? Comment faire de ces diffĂ©rences des supports d’apprentissage riches ? « Le voyage de Piron » est un projet


- Les disciplines -

BiorĂ©acteur, table numĂ©rique de dissection et globe interactif Ă©taient testables au salon de l’éducation Ă  Paris du 15 au 17 novembre. Tour d’horizon des Ă©quipements qui permettent de nouvelles manipulations et d’autres qui laissent entrevoir l’avenir du labo de SVT.   Parmi la cinquantaine de start-up prĂ©sentes, l’entreprise Futur en Herbe propose « une dĂ©marche


- L'élÚve -

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L’Aquarium tropical de la Porte DorĂ©e invite, jusqu’au 1er septembre 2024, petits et grands, Ă  suivre sous forme d’exposition, une enquĂȘte passionnante pour sauver une espĂšce en danger critique d’extinction, le Joba Mena, poisson d’eau douce de Madagascar. Cette exposition rappelle l’extrĂȘme fragilitĂ© des milieux d’eau douce trĂšs menacĂ©s.   Le parcours retrace pas à


- La classe -

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Amener Ă  coopĂ©rer des Ă©lĂšves de 3 continents diffĂ©rents, c’est possible ? En cette Ă©poque de bruit et de fureur, c’est le dĂ©fi relevĂ© par Salima Seidi, professeure d’espagnol au lycĂ©e de Bellepierre Ă  Saint-Denis sur l’üle de la RĂ©union. Dans le projet eTwinning « RĂ©union/Paris/Espagne/Mexique, et Vice Versa », 278 Ă©lĂšves de 13 Ă  18 ans ont


- Le systĂšme -

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Dans l’acadĂ©mie de Clermont-Ferrand, un inspecteur de l’éducation nationale (premier degrĂ©) organise la « dictĂ©e de l’inspecteur » ! Les 30 novembre et 21 dĂ©cembre les Ă©lĂšves de l’école primaire de la circonscription se verront dicter un texte en visio. « En PPCR ou autres rencontres vous m’avez questionnĂ© sur la dictĂ©e. Je vous suis reconnaissant de ce questionnement


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Pour la journĂ©e mondiale des droits de l’enfant, l’Unicef a publiĂ© le rapport « Grandir dans les Outre-mer : Ă©tat des lieux des droits de l’enfant ». Un rapport qui met en lumiĂšre l’écart frappant qui existe, entre l’Hexagone et les collectivitĂ©s territoriales d’Outre-mer (CTOM), dans la mise en Ɠuvre des droits des enfants. Ce


- L'élÚve -

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La CitĂ© des sciences et de l’industrie programme pour les enfants de 6 Ă  15 ans des stages de science pendant les vacances de NoĂ«l. Huit thĂ©matiques sont proposĂ©es aux jeunes sur une journĂ©e: ArchĂ©ologie, Une journĂ©e Ă©lectrique, Dessin animĂ©, Initiation Ă  la robotique, Robot humanoĂŻde, Initiation Ă  l’astronomie, Biologiste en herbe, À l’époque des pharaons.


- Les disciplines -

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Un nouveau mĂ©canisme de transfert d’ADN entre bactĂ©ries a Ă©tĂ© dĂ©couvert par des chercheurs de l’Inserm, du CNRS et de l’universitĂ© Claude-Bernard de Lyon 1. GrĂące Ă  des techniques de microscopie innovantes, les chercheur ont pu mettre en Ă©vidence que le transfert d’ADN peut Ă©galement se produire entre des cellules physiquement distantes. DĂ©taillĂ©e dans la


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Le BRGM présente une série courte sur la pollution des sols, mettant en avant les polluants courants, leur description et leur activité. Le but de cette initiative est de sensibiliser le public aux effets de la pollution des sols répandu dans notre vie quotidienne. Les animations pédagogiques expliquent les sites et les sols pollués et


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L’ouvrage de 204 page “Du labo Ă  la classe : Écologie de la santĂ©â€ est proposĂ© sur le site de l’APBG. Créé grĂące au soutien de l’acadĂ©mie de Montpellier, de l’enseignement agricole et de l’universitĂ© de Montpellier, la production riche en contenu trouvera sa place sur le bureau des professeurs de SVT pour prĂ©parer ses


L'édito

L’École, toujours debout

Aujourd’hui, cela fait trois ans. Trois ans que l’infĂąme a frappĂ© notre Ă©cole en plein cƓur. Trois ans que le terrorisme a attaquĂ© ce qui fait notre RĂ©publique. Alors que nous pleurons encore Samuel Paty, il y a trois jours, l’infĂąme a Ă  nouveau frappĂ©. Dominique Bernard est mort, assassinĂ© par un ancien Ă©lĂšve. Un


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Les disciplines

Les derniers Expressos

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L’Expresso du 19 octobre 2023

19 October 2023 at 06:45

L’Expresso du 19 octobre 2023

- Le fait du jour -

La commission de l’éducation de l’AssemblĂ©e nationale rĂ©tablit les postes supprimĂ©s au budget 2024, soit 1709 pour le 1er degrĂ© et 481 pour le second. Elle revalorise aussi les mĂ©decins et infirmiĂšres de l’Education nationale et, beaucoup plus modestement, les AESH et les professeurs stagiaires. Ces amendements soulignent les limites d’un budget prĂ©sentĂ© comme “historique”


Le SĂ©nat a adoptĂ© le 16 octobre le projet de loi de programmation des finances publiques pour les annĂ©es 2023 Ă  2027. Ce texte dĂ©cide une rĂ©duction de 5% du nombre des fonctionnaires. AppliquĂ© Ă  l’Education nationale, cela entrainerait la suppression de 43 000 postes.   Un projet modifiĂ© par le SĂ©nat DĂ©posĂ© en septembre


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Yves Reuter, chercheur, signe un court texte Ă  la mĂ©moire de Dominique Bernard, dont les funĂ©railles ont lieu aujourd’hui.   Un enseignant de plus assassinĂ©. J’ose espĂ©rer que tous ceux qui parlaient des enseignants comme des islamo-gauchistes auront la pudeur de se taire Ă  l’avenir. J’ose espĂ©rer que tous ceux qui les encensent aujourd’hui prendront


- Le systĂšme -

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L’AECSE s’est rĂ©unie jeudi 12 octobre afin de discuter du projet de rĂ©forme de la formation initiale des professeurs. L’Association des enseignant·e·s et chercheur·e·s en sciences de l’éducation s’étonne que les enseignants et chercheurs en charge de la formation des enseignants n’aient pas Ă©tĂ© invitĂ©s « à participer aux discussions rĂ©cemment engagĂ©es sur les Ă©volutions envisagĂ©es » 

- Les disciplines -

Etre debout «stehen», rĂ©sister «widerstehen», comprendre «verstehen». Enseigner avec les mots, nos outils pour transmettre. Des mots pour dire et lire le monde. Des armes que l’on aimerait toutes-puissantes. Pour DjĂ©hanne Gani, enseignante d’allemand, langue de dĂ©clinaisons, c’est la dĂ©clinaison sĂ©mantique de « stehen », se tenir debout, que lui a inspirĂ© la situation de


- La classe -

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Mais qui sont donc les coordonnateurs et coordonnatrices de rĂ©seaux ? Pierre angulaire des rĂ©seaux d’éducation prioritaire, leurs missions restent mĂ©connues et la reconnaissance de l’institution Ă  leur Ă©gard tarde Ă  venir. Lors de la rencontre organisĂ©e par l’Observatoire des Zones Prioritaires, mercredi 11 octobre, plusieurs coordonnateurs sont venus tĂ©moigner de leur expĂ©rience professionnelle.   Les


- Le systĂšme -

Les associations de spécialistes invitent à écrire aux parlementaires

« Avec le rĂ©tablissement des Ă©crits de spĂ©cialitĂ© en juin, demandĂ© par l’ensemble de la communautĂ© Ă©ducative, le MinistĂšre semblait enfin avoir pris en compte la rĂ©alitĂ© du terrain et les importantes difficultĂ©s d’application de la rĂ©forme du lycĂ©e en vigueur depuis 2018. DĂšs lors, les annonces bien tardives du 28 septembre sonnent comme une douche


- La classe -

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Les 21 et 22 novembre 2023, le Cnesco organise une confĂ©rence de comparaisons internationales qui portera sur la question du bien-ĂȘtre Ă  l’école. La confĂ©rence s’intĂ©ressera notamment Ă  la problĂ©matique suivante : « Comment les Ă©coles et les Ă©tablissements scolaires peuvent-ils favoriser le bien-ĂȘtre de leurs Ă©lĂšves et de leurs personnels ? » Cette confĂ©rence,


- L'élÚve -

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Le musĂ©e d’art et d’histoire du JudaĂŻsme propose aux jeunes des ateliers pendants les vacances d’automne. Le mardi 24 octobre, de 14h Ă  15h30, l’atelier Petit vampire en ombres et lumiĂšre invite les enfants de 4 Ă  7 ans Ă  dĂ©couvrir l’univers Petit Vampire de Joann Sfar, a créé Ă  leur tour des personnages et


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Le samedi 4 et le dimanche 5 novembre 2023, de 11h Ă  17h, le Centre Pompidou invite les familles Ă  deux journĂ©es festives et crĂ©atives : Une programmation exceptionnelle qui rĂ©serve de nombreuses surprises Ă  partager. En particulier, l’exposition-atelier « Magicienne de la terre » leur est ouverte. La Galerie des enfants est transformĂ©e, jusqu’au 22 avril 2024,


- Les disciplines -

Accueil | Ă©duscol | MinistĂšre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction gĂ©nĂ©rale de l'enseignement scolaire

Sur le site Eduscol plusieurs ressources sont proposĂ©s aux enseignants de LLCER. En Allemand, Anglais, Anglais contemporain et Espagnol, le site propose des ressources par thĂ©matiques abordĂ©es en PremiĂšre et Terminale. Pour plus d’informations: ici  

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Et si vous partiez vous formez aux États-Unis pendant l’été ? La commission franco-amĂ©ricaine Fulbright France propose une bourse Ă  deux enseignants français dans le cadre du sĂ©minaire d’étĂ© « Study of the U.S. Institutes for Secondary School Educators and Administrators » aux Etats-Unis, programme rendu possible grĂące au soutien de l’Ambassade des Etats-Unis en France


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L’Institut Goethe de Munich a publiĂ© le 27 septembre 2023 sa dĂ©cision de fermeture prochaine des Instituts Goethe de Bordeaux, Lille et Strasbourg. L’ADEAF dĂ©plore le mauvais signal que l’Allemagne envoie Ă  la France alors que celle-ci peine Ă  recruter des enseignants d’allemand et que l’apprentissage de l’allemand ne cesse de rĂ©gresser tant auprĂšs des


L'édito

L’École, toujours debout

Aujourd’hui, cela fait trois ans. Trois ans que l’infĂąme a frappĂ© notre Ă©cole en plein cƓur. Trois ans que le terrorisme a attaquĂ© ce qui fait notre RĂ©publique. Alors que nous pleurons encore Samuel Paty, il y a trois jours, l’infĂąme a Ă  nouveau frappĂ©. Dominique Bernard est mort, assassinĂ© par un ancien Ă©lĂšve. Un


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Les disciplines

Les derniers Expressos

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L’Expresso du 18 octobre 2023

18 October 2023 at 06:45

L’Expresso du 18 octobre 2023

- Le fait du jour -

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Le soir mĂȘme de l’attentat qui a coĂ»tĂ© la vie Ă  Dominique Bernard, la PremiĂšre ministre dĂ©clenchait le Plan Vigipirate « Urgence attentat ». Dans les Ă©tablissements et les Ă©coles, cela se traduit par plusieurs mesures : vĂ©rifier l’identitĂ© des personnes extĂ©rieures, interdire les attroupements devant l’établissement, effectuer un contrĂŽle visuel des sacs
 Des mesures,


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Depuis plusieurs mois, l’idĂ©e d’un retour Ă  une Ă©cole normale pour former les enseignants et enseignantes est Ă©voquĂ©e par les politiques. Une Ă©cole normale du XXIe siĂšcle axĂ©e sur les fondamentaux et les valeurs de la RĂ©publique a prĂ©cisĂ© Gabriel Attal. Une dĂ©claration loin d’ĂȘtre anodine comme l’explique Claude LeliĂšvre.   Le 1er septembre, le


« Il y a d’abord le temps de l’émotion, du recueil de la parole et de l’affirmation de nos principes. C’est le temps du rĂ©confort et des repĂšres qui sĂ©curisent, de l’acception, de la tristesse et mĂȘme de la colĂšre et de l’incomprĂ©hension, de l’acceptation d’une vulnĂ©rabilitĂ© inhĂ©rente Ă  la condition humaine. Puis viendra le temps


- Les disciplines -

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Comment parler de la barbarie avec les Ă©lĂšves, d’autant plus aux Ă©lĂšves de l’école primaire ? Le CafĂ© pĂ©dagogique vous propose un petit tour d’horizon sur la façon dont l’attentat terroriste qui a coĂ»tĂ© la vie Ă  Dominique Bernard a Ă©tĂ© abordĂ©. Si toutes et tous Ă©taient dans l’émotion et apprĂ©hendaient les questions des Ă©lĂšves, ils


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Julien CrĂ©moux est directeur de l’école Ă©lĂ©mentaire Henri Challand de Nuits-Saint-Georges en CĂŽte d’Or. Depuis la rentrĂ©e, il s’est fixĂ© un objectif original : publier tous les jours une vidĂ©o d’une minute qui informe les parents sur l’école et son fonctionnement.   Directeur, Julien CrĂ©moux a la sensation d’avoir ressassĂ© continuellement les mĂȘmes choses toute l’annĂ©e


- L'élÚve -

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Du 21 octobre au 5 novembre, pendant les vacances d’automne, le musĂ©e d’ArchĂ©ologie nationale de Saint-Germain-en-Laye propose aux familles et aux enfants seuls de nombreux ateliers crĂ©atifs pour une dĂ©couverte ludique de l’archĂ©ologie.   Ces ateliers pĂ©dagogiques et participatifs se dĂ©roulent dans le cadre de son programme annuel ArchĂ©ologie active et avec les confĂ©renciers de


- La classe -

Joelle Gontier, plasticienne et crĂ©atrice de la grande lessive, propose que le 19 octobre prochain, les Ă©coles et Ă©tablissements fassent « vivre ensemble la fraternitĂ©, l’altĂ©ritĂ© et la coopĂ©ration au moyen d’une installation qui sollicite la crĂ©ativité ». « Nous ne partirons pas de rien puisque 3000 collectifs participent dĂ©jĂ  Ă  cet Ă©vĂ©nement national et international qu’est La Grande


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SorciĂšres, fantĂŽmes, squelettes, ectoplasmes et autres crĂ©atures sortent le jour d’Halloween pour jouer Ă  se faire peur. DĂ©guisements, maquillages, dĂ©corations aux toiles d’araignĂ©es gĂ©antes : que le business autour de cette date amuse ou agace, se plonger dans des histoires qui jouent sur les Ă©motions est toujours bon Ă  prendre ! Rire de ses peurs dans un


- Le systĂšme -

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179 élèves ont perturbĂ© la minute de silence en hommage Ă  Dominique Bernard. «  Notre nation et notre école ne peuvent en aucun cas tolérer cela et donc conformément aux engagements que j’avais pris devant les Français, ce sont 179 saisines du procureur de la République qui partent ce jour pour engager des poursuites contre


- La classe -

Mercredi 18 octobre Ă  18 heures aura lieu la deuxiĂšme confĂ©rence des Terrains Innovants. Pascal Amsili, professeur de Linguistique Ă  l’universitĂ© Sorbonne Nouvelle & Lattice – CNRS/ENS/Paris 3 – prĂ©sentera la contribution des approches expĂ©rimentales de la linguistique pour aider les Ă©lĂšves autour de la remĂ©diation et de la maĂźtrise en langue française. A cette


- Les disciplines -

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Le site Maths envie met Ă  disposition des enseignants et enseignantes une banque de problĂšmes avec un outil de recherche multicritĂšre – qui s’appuie sur une typologie de problĂšmes – et des outils d’édition et de vidĂ©oprojection. Cette banque est une plateforme collaborative. Elle vit de ses utilisateurs – prĂšs de 1000 inscrits Ă  ce


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Comment travailler sur les premiers nombres en Petite section ? Laurence Le Corf, directrice et enseignante en TPS et PS utilise les monstres Ă  compter de la MĂ©thode Heuristique de Maths – MHM. Elle partage quelques pistes Ă  exploiter dans les classes de Petite Section dans la revue Au fil des Maths n°549. « La verbalisation joue


L'édito

L’École, toujours debout

Aujourd’hui, cela fait trois ans. Trois ans que l’infĂąme a frappĂ© notre Ă©cole en plein cƓur. Trois ans que le terrorisme a attaquĂ© ce qui fait notre RĂ©publique. Alors que nous pleurons encore Samuel Paty, il y a trois jours, l’infĂąme a Ă  nouveau frappĂ©. Dominique Bernard est mort, assassinĂ© par un ancien Ă©lĂšve. Un


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Les disciplines

Les derniers Expressos

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SVT : les bienfaits d’une serre pĂ©dagogique au collĂšge

17 October 2023 at 06:31

Comment l’installation d’une serre peut-elle dĂ©multiplier les possibles autour du vĂ©gĂ©tal ? Sylvain Caberty, enseignant de SVT au collĂšge Corneille de Tours (37) dispose avec ses Ă©lĂšves d’une serre pĂ©dagogique de 12 mÂČ. Semis, plantations, vente de plants : les projets sont nombreux et impliquent diffĂ©rents professeurs. « Les ventes de plants de lĂ©gumes et d’aromates servent Ă  financer des projets du foyer socio-Ă©ducatif ». Prochainement, le collĂšge va installer aussi des rĂ©cupĂ©rateurs d’eau et un poulailler.

 

Comment avez-vous réussi à installer une serre pédagogique dans votre collÚge ?

Dans le cadre du budget participatif du conseil dĂ©partemental de l’Indre-et-Loire, nous avons obtenu une subvention de 5000 euros. Cela nous a permis d’acheter une serre de 12mÂČ en aluminium-verre et divers Ă©quipements de jardinage-plantation. La serre a Ă©tĂ© inaugurĂ©e en 2022 par mme la Rectrice de l’acadĂ©mie et le vice-PrĂ©sident du CD37.

 

Quelles sont les utilisations de la serre ?

Nous semons, entretenons des plants de légumes et aromates pour une vente printemps-été.
Les plantations commencent en fĂ©vrier en intĂ©rieur puis nous sortons les plants en mars dans la serre. Ces plants sont vendus aux usagers de l’établissement (administration, enseignants, parents, personnels) et servent Ă  financer les actions du foyer socio-Ă©ducatif (sorties et voyages). Les commandes passent par l’ENT : une liste de plants est mise Ă  jour chaque semaine. Les plants sont dĂ©posĂ©s en caissette Ă  l’accueil et les parents viennent les chercher et les payer.

 

Quelles sont les implications des élÚves ? Pour quels retours ?

Il faut des Ă©lĂšves sur les temps du midi pour s’occuper de tout cela ! L’annĂ©e derniĂšre, nous avons vendu prĂšs de 1100 plants donc il faut arroser rĂ©guliĂšrement, transplanter, prĂ©parer les commandes, 

 C’est donc avant tout une bonne organisation et des Ă©lĂšves qui doivent savoir faire des gestes prĂ©cis. Les retours des parents et des Ă©lĂšves sont trĂšs positifs et l’ambiance scolaire s’est amĂ©liorĂ© au collĂšge mĂȘme si nous n’y sommes que pour peu !

ParallĂšlement, nous avons pris l’habitude d’organiser une « scĂšne » Ă  l’entrĂ©e du collĂšge pour les portes ouvertes, en collaboration avec mes collĂšgues d’arts plastiques et de sciences physiques et de chimie. Cela donne aussi une belle image de l’établissement. On cherche Ă  faire sortir des Ă©motions, crĂ©er la surprise et montrer Ă  nos Ă©lĂšves que l’art sert Ă  quelque chose.

 

Des Ă©cueils Ă  Ă©viter pour un enseignant qui voudrait aussi se lancer dans l’aventure ?

Le temps principalement ! Il en faut beaucoup. J’ai la chance de pouvoir bĂ©nĂ©ficier d’une IMP en tant que rĂ©fĂ©rent dĂ©veloppement durable mais ce n’est pas le cas partout. Il faut donc bien gĂ©rer ce qui est possible et ce qui ne l’est pas. Nous sommes Ă©galement Ă  la recherche d’une personne missionnĂ©e « dĂ©veloppement durable ».

Il faut aussi bien gĂ©rer les vacances. Nous nous relayons avec des collĂšgues pour l’arrosage. Cet Ă©tĂ©, nous Ă©tions sept avec un planning Ă©tabli Ă  l’avance et un groupe de discussion pour tout prĂ©voir. Il faut donc un accĂšs Ă  l’établissement complet.
Nous allons bientĂŽt passer Ă  3000 litres de rĂ©cupĂ©ration d’eau de pluie pour l’arrosage afin de ne plus utiliser de l’eau potable payante du collĂšge.

Le compostage mis en place avec les biodĂ©chets de la cantine permet Ă©galement de rĂ©cupĂ©rer l’annĂ©e suivante le terreau nĂ©cessaire sans avoir Ă  acheter du terreau avec des emballages plastiques. Une collaboration avec le lycĂ©e Becquerel voisin (un grillage nous en sĂ©pare) permet de rĂ©cupĂ©rer leur terreau de feuilles. Cela nous a permis Ă©galement d’obtenir une labellisation de territoire sur le plan du dĂ©veloppement durable en travaillant ensemble.
Un travail important de communication (radio, télévision, presse écrite locale, presse jeunesse) permet aux élÚves de montrer le travail effectué au collÚge.

 

Avez-vous d’autres projets liĂ©s Ă  la serre ?

Nous avons une subvention nous permettant d’acheter deux autres serres afin d’augmenter nos surfaces et de produire plus de plants en 2025. Nous souhaiterions collaborer avec la ville de Tours pour planter principalement des aromates dans un quartier socialement dĂ©favorisĂ© dont est originaire une grande partie de nos Ă©lĂšves. Nous souhaitons repousser les murs du collĂšge et utiliser les plantes comme lien entre les familles et le collĂšge.

 

Quelques mots sur le projet de poulailler


Dans le cadre du 2e budget participatif du CD37 2023, un des projets des Ă©codĂ©lĂ©guĂ©.e.s de l’annĂ©e derniĂšre Ă©tait de travailler sur le bien-ĂȘtre au collĂšge et ils se sont orientĂ©s vers un poulailler.

Cela a pu ĂȘtre achetĂ© en octobre ; un Ă©leveur local nous a offert deux poules pondeuses et les Ă©lĂšves de Segpa, atelier « habitat » ont construit le grillage autour du poulailler.
Des familles d’accueil sont prĂ©vues pour les vacances et du personnel en logement de fonction jettent un coup d’Ɠil le week-end. C’est trĂšs sympa de voir les Ă©lĂšves autour, ouvrir aux poules le matin et les faire rentrer dans le poulailler le soir. Le midi, ils ont installĂ© des chaises autour !

 

Propos recueillis par Julien Cabioch

La serre en vidéo

Dans le Café

Un jeu de carte pour maßtriser la nutrition végétale

La tectonique des plaques en jeu de cartes

Que savent les élÚves à propos du SIDA ?

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Education à la sexualité : le CSP planche sur le sujet

17 October 2023 at 06:31

La lettre du ministĂšre de l’Education nationale au CSP est sans appel. « Les objectifs assignĂ©s par la loi ne sont suffisamment atteints et que la mise en Ɠuvre des sĂ©ances d’&Ă©ducation Ă  la sexualitĂ© reste trĂšs hĂ©tĂ©rogĂšne ». Un groupe de travail constituĂ© de 18 experts est chargĂ© depuis juin 2023 de « prĂ©ciser les thĂšmes et les notions qui devront ĂȘtre abordĂ©s et les compĂ©tences visĂ©es ». Normalement, le code de l’éducation prĂ©voit 3 sĂ©ances d’éducation Ă  la sexualitĂ© par an du CP Ă  la Terminale. Dans les faits, ce n’est que trĂšs rarement le cas. Dans les nouveaux textes, « le vocabulaire devra ĂȘtre le plus adaptĂ© Ă  l’ñge des Ă©lĂšves ». La lettre Ă©voque la nĂ©cessitĂ© d’évoquer l’égalitĂ© fille-garçons, la lutte contre les violences fondĂ©es sur l’identitĂ© de genre ou l’orientation sexuelle rĂ©elles ou supposĂ©es, la notion de consentement. Le CSP devra aussi plancher sur « la prĂ©vention et la protection des mineurs face Ă  la prostitution et la pornographie en lien avec les usages des rĂ©seaux sociaux numĂ©riques ». Les propositions sont attendues pour novembre 2023.

Lire la lettre ministérielle

Lire la composition du groupe de travail

Textes de loi relatifs Ă  l’éducation Ă  la sexualitĂ© : article L121-1 et article L 312-16

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L’Expresso du 16 octobre 2023

16 October 2023 at 06:45

L'édito

L’École, toujours debout

Aujourd’hui, cela fait trois ans. Trois ans que l’infĂąme a frappĂ© notre Ă©cole en plein cƓur. Trois ans que le terrorisme a attaquĂ© ce qui fait notre RĂ©publique. Alors que nous pleurons encore Samuel Paty, il y a trois jours, l’infĂąme a Ă  nouveau frappĂ©. Dominique Bernard est mort, assassinĂ© par un ancien Ă©lĂšve. Un


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L’Expresso du 16 octobre 2023

- Le fait du jour -

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Un professeur de français est mort, assassinĂ©. Par-delĂ  la sidĂ©ration, quelles rĂ©flexions une telle abomination inspire-t-elle Ă  ses collĂšgues ? Par-delĂ  la douleur ou la colĂšre, peut-on croire encore ou plus que jamais aux pouvoirs de l’École en gĂ©nĂ©ral et de l’enseignement des lettres en particulier ? D’une acadĂ©mie Ă  l’autre, le CafĂ© pĂ©dagogique a


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Vendredi 13 octobre, dans son Ă©tablissement, notre collĂšgue Dominique Bernard, a Ă©tĂ© tuĂ© d’un coup de couteau. Le choc est immense pour ses proches, ses Ă©lĂšves, celles et ceux qui le cĂŽtoyaient tous les jours, et pour la communautĂ© Ă©ducative tout entiĂšre. Effroi, sidĂ©ration, rĂ©volte, en visant directement l’École, ce nouvel attentat nous touche au


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Aucune parole ne pouvait ĂȘtre Ă  la hauteur de l’évĂ©nement et il aurait mieux valu, sans doute, s’en tenir au silence. Un silence collectif et solidaire. Un silence assourdissant pour enjoindre nos concitoyens de mettre un terme aux lieux communs et aux invectives sur les rĂ©seaux sociaux, aux commentaires bavards et filandreux des chaĂźnes d’information


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Pour rendre hommage au professeur de lettres Dominique Bernard, que nous reste-t-il, sinon des mots dĂ©risoires, mots ciselĂ©s et gravĂ©s dans la pierre, mots du silence, mots de la poĂ©sie ? Longtemps professeur-documentaliste dans l’Aude, Dominique Angelvy partage dĂ©sormais sa passion de la poĂ©sie sur les rĂ©seaux sociaux oĂč il diffuse chaque jour un texte


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La cĂ©rĂ©monie de remise du prix Samuel Paty Ă©tait prĂ©vue de longue date. Mais son organisation a Ă©tĂ© percutĂ©e par la terrible actualitĂ©. S’il est vrai qu’elle se fait toujours avec beaucoup d’émotion, cette nouvelle Ă©dition – le deuxiĂšme – a un goĂ»t particuliĂšrement amer reconnaĂźt JoĂ«lle Alazard. « Trois ans aprĂšs l’assassinat de Samuel


” L’école a un rĂŽle essentiel Ă  jouer”. Professeure Ă©mĂ©rite de psychologie de l’enfant Ă  l’universitĂ© de Nantes, AgnĂšs Florin est aussi co-prĂ©sidente du Cnesco. Comme en 2015, elle partage ses conseils au moment oĂč les communautĂ©s Ă©ducatives se retrouvent aprĂšs l’assassinat de D. Bernard.   Cet attentat a lieu trois ans aprĂšs celui de


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Comment sĂ©curiser les Ă©tablissements ? Cette question, beaucoup se la posent au lendemain de l’attentat d’Arras. Comment trouver un juste Ă©quilibre entre sĂ©curitĂ© et « bunkersiation » de l’école ? Si Bruno Bobkiewicz – secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral du SNPDEN – appelle de ses vƓux Ă  plus de sĂ©curitĂ© avec des personnels supplĂ©mentaires, François Bonneau, de l’association


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Lundi 16 octobre, les Ă©coles et Ă©tablissements devaient rendre hommage Ă  Samuel Paty. À cette fin, sur le site Eduscol, plusieurs ressources ont Ă©tĂ© mises Ă  disposition. « Le 16 octobre 2020, Samuel Paty, professeur d’histoire-gĂ©ographie, Ă©tait assassinĂ© devant son collĂšge. Chaque Ă©cole et chaque Ă©tablissement scolaire pourra organiser un hommage Ă  Samuel Paty le lundi


Accueil | Ă©duscol | MinistĂšre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction gĂ©nĂ©rale de l'enseignement scolaire

Comment rĂ©agir Ă  la suite d’un Ă©vĂ©nement traumatique ou un attentat ? Comment rĂ©pondre aux besoins qui pourraient s’exprimer au sein des Ă©coles et des Ă©tablissements ? Le site Eduscol met Ă  disposition des enseignants et enseignantes de l’école primaire au lycĂ©e un ensemble de ressources. Cette page en regroupe une sĂ©lection. Elles peuvent ĂȘtre


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Aborder l’attentat avec les Ă©lĂšves n’est pas aisĂ© pour une grande majoritĂ© des enseignantes et enseignants. Comment expliquer la barbarie alors mĂȘme que les adultes n’y arrivent pas ? Comment ne pas tomber dans l’émotion ? Comment essayer de raccrocher ce moment de recueillement aux valeurs de la RĂ©publique enseignĂ©es dans les programmes ? Malheureusement,


Sur le site du SNUipp-FSU, un article recense diffĂ©rente ressources et vidĂ©os. « Que ce soit dans ces circonstances dramatiques ou tout au long de l’annĂ©e, le principe de laĂŻcitĂ© ou la notion de libertĂ© d’expression restent des enseignements complexes. Pour aider les enseignantes et les enseignants dans cette dĂ©marche, la FSU-SNUipp a recensĂ© quelques pistes


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Avec le déclenchement du niveau "Urgence attentat" qu'est-ce qui va changer dans les écoles ?

Le Gouvernement a portĂ© le plan Vigipirate au niveau le plus Ă©levĂ© “urgence attentat” sur l’ensemble du territoire. Les mesures supplĂ©mentaires de protection correspondent Ă  un Ă©largissement et un renforcement des dispositifs actuels. Pour savoir ce que cela signifie concrĂštement pour les Ă©coles, collĂšges et lycĂ©es, c’est par ici

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Les organisations syndicales appellent Ă  des rassemblements dans toute la France en hommage Ă  Dominique Bernard, professeur de lettres assassinĂ© Ă  Arras et Ă  trois de ses collĂšgues, blessĂ©s lors de cet attentat. À Paris, ce sera Ă  18 heures Place de la RĂ©publique. La liste des rassemblements est Ă  retrouver sur le site du


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L’Expresso du 13 octobre 2023

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Hier soir, vendredi 13 octobre, le Ministre a tenu Ă  rĂ©unir les syndicats Ă  la suite du terrible meurtre de Dominique Bernard Bernard lĂąchement assassinĂ© le matin mĂȘme. Lors de l’attaque terroriste, trois autres personnes ont Ă©tĂ© blessĂ©es – deux enseignants et un agent du lycĂ©e. À la sortie de la rĂ©union, tard dans la


L’Expresso du 13 octobre 2023

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Quelle sera la rĂ©action du ministĂšre de l’Education nationale aprĂšs l’assassinat de Dominique Bernard, professeur de lettres au lycĂ©e Gambetta d’Arras ? Emmanuel Macron a rendu hommage au courage des personnels du lycĂ©e et de Dominique Bernard qui “a sans doute sauvĂ© beaucoup de vies”. Gabriel Attal reçoit le 13 octobre au soir les syndicats.


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Alors que le ministre annonce une refonte du programme de l’Enseignement Moral et Civique, dans son livre “Enseigner l’EMC Ă  l’école”, Benoit Falaize, historien, revient sur la longue histoire de cet enseignement. Il montre aussi qu’enseigner l’EMC, c’est surtout la faire vivre, dans une dĂ©marche de pĂ©dagogie active. « Le grand mĂ©rite du livre est


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“Les gĂ©ographes font habituellement profession d’étudier et d’interprĂ©ter l’espace des sociĂ©tĂ©s contemporaines; il s’agit ici de faire usage de leurs outils en les transfĂ©rant Ă  la comprĂ©hension du passĂ©â€. Christian Grataloup publie un livre mi-atlas , mi-rĂ©cit qui parlera aux professeurs d’histoire-gĂ©ographie. On y trouvera la saga de Sapiens et de l’humanisation de la planĂšte,


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Jeudi 12 octobre avait lieu le conseil supĂ©rieur de l’éducation, instance consultative qui rĂ©unit syndicats, associations de parents et ministĂšre. Gabriel Attal Ă©tait prĂ©sent. L’occasion pour l’intersyndicale – composĂ©e de la FSU, de l’UNSA, de la CFDT, de la CGT, de FO, de SUD et du SNALC, de lui faire part de son mĂ©contentement lors


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” Les conflits israĂ©lo-arabes et le conflit israĂ©lo-palestinien sont au cƓur de certains programmes scolaires“, rappelle Thibaut Poirot sur le site de l’APHG. ” Expliquer l’échec de la paix dans les annĂ©es 1990-2000 revient aussi Ă  faire comprendre que l’histoire n’a pas toujours Ă  ĂȘtre malheureuse, qu’elle est construite d’espoirs et d’échecs, qu’elle n’est pas


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Jean-François Arnal met en ligne ses notes sur le Festival de gĂ©ographie de Saint-DiĂ©. Il est question d’environnement avec les urgences climatiques et leur prĂ©sentation en 2de, le lien avec la nature, de rĂ©industrialisation, de la guerre en Ukraine et ses enseignements
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